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在平时的教学过程中由于种种原因，学生会产生很多始料未及的错误，课堂上我们的老师经常将这些错误视为洪水猛兽，避之唯恐不及。如果我们能在错误上面做些文章，就可变“错误”为“宝贝”，利用错误这一资源为教师的教学服务。本文是从课堂教学出发，让学生在纠错、改错中感悟道理，领悟方法，发展思维，实现创新，让教师在分析错误、评价错误中引导对错误的正确分析评价，让学生从错误中领略成功。