【摘 要】
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初中生物实验课,存在效率低下的问题,剖析其中原因,从学生活动的自身特点出发,加强元认知调控,知晓实验计划与程序,明确实验教学的目标,观察操作活动过程,分析实验现象与结果
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初中生物实验课,存在效率低下的问题,剖析其中原因,从学生活动的自身特点出发,加强元认知调控,知晓实验计划与程序,明确实验教学的目标,观察操作活动过程,分析实验现象与结果,从而增强活动的有效性,提高生物实验的教学质量。
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