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【摘要】工业技术的快速发展，机械模具被越来越广泛的应用，特别是轻工业等行业，模具已越来越被人重视，因此对机械模具专业方面的人才也越来越被社会需要。现代教学中，多媒体教学备受青睐，多媒体技术成为当代教学必不可少的一部分，本文主要从多媒体教学的特点、中职机械模具专业的现状及要多媒体技术在教学中的应用几方面进行简要分析。
【关键词】中职；机械模具教学；多媒体技术
随着时代的发展，课堂教学也在不断发生着变化，由传统的教学向着传统与现代结合的教学模式过渡。多媒体技术的发展日趋成熟，尤其是多媒体具有可以模拟动画效果等特点，可以在教学中对一些模具的造型、形态等全方位的展现，不仅便于学生理解教学重点，还可以有效增强学生学习的积极性。
一、多媒体教学特点
（一）中职机械模具专业的特征
机械模具是近些年来才兴起，是一种高附加值和技术密集型的产品。机械模具具有高产、优质、成本低等特点在机械制造、航空航天等工业应用广泛，其技术水平的高低是衡量一个国家制造水平的重要标志之一。机械模具专业具有很强的专业性，具有相似性和发散性的特点。
（二）多媒体教学特点
多媒体技术是集图、文、声三位一体的技术，运用计算机对信息进行综合处理，做到实物的模拟、仿真等。多媒体应用到课堂教学中，可以将不便于学生理解的模具直观的展现给学生，将复杂的知识简单化，减少学生对抽象事物学习的难度，便于学生对知识点的理解。此外，多媒体还具有存储信息量大、画面丰富等特点，可以充分调动学生学习的积极性，丰富学生的知识面，进而提高课堂教学的质量。
二、中职机械模具专业的教学现状
（一）学生方面
学生在学习机械模具课程时，主要有以下几方面的问题：首先，由于中职的学生大多刚从初中毕业的学生，因此学生的基础知识非常薄弱，且缺乏专业的理论知识，加之中职学校的环境及缺少一定的教学设备等，致使学生在学习机械模具专业时存在难度；其次，一些学校的教育仍停留在书本上，单调、乏味，学生在学习时不能集中注意力，缺乏一定的耐心，容易对学习产生厌烦情绪；最后，学生对于实践课、观摩课等较为感兴趣，对这样的课程学习速度快，且学习热情高，因此会出现学生的学习成绩不均衡的现象。
（二）教师方面
从教师专业能力上看，中职学校的机械模具教师都或者是其他专业教师转行而来的，缺少一定的实践经验；或者是虽然在模具生产设计方面有足够的经验，但给学生讲课又存在一定难度。因此，既有丰富实践经验同时又能指导学生学习的专业教师非常少。从课堂教学来看，机械模具教学是一门涉及面很广泛且很复杂的课程，但在课堂教学中，教师常常因缺少必要的教学设备，或者缺乏有效的教学手段，将课堂教学简单化。因此，对于中职学校的机械模具教学存在很大的提升空间，需要去解决、完善。
二、多媒体技术在机械模具教学中的应用
（一）节省课堂时间
传统的课堂教学教师只能通过挂图、标本等为学生展示，但这只是表象，所以教师要花费很长时间为学生逐步讲解。而有时在没有辅助教学工具时，教师还要在黑板上为学生绘制图形，而这个过程需要很长时间，占用过多的课堂时间，本该一课时讲解的内容可能就会需要两个课时才能讲完，但如果不画图，就无法让学生透彻理解。但多媒体技术应用到课堂教学中以后，教师可以通过多媒体为学生展示模具的外形及内部的构造，不仅可以有效节省课堂时间，而且还为教师在讲解的过程留够与学生交流的时间，可谓一举两得。
（二）丰富教学内容
传统的教学，教师只能根据学校现有的教具进行讲解，并且由于教材的更新，或者模具的改进，使得教材与模具常常脱节。学校的一些模具体积非常小，且造型简单，而且还非常有限。对于一些大型的机械模具，更是无法在课堂展示，学生只能通过教师的口述或者教师的绘图进行了解，就算学生有机会去现场观摩，也只能看到表象，无法了解里面的结构。多媒体技术打破了这些条件限制，教师在教学过程中，利用多媒体为学生展示模具的外形、内部构造，为学生展示模具制作的过程，还可以为学生展示在现实中的具体作用，同时还便于对教材知识的拓展与深化，让学生更好的掌握模具的特性、制作及用法等，加强学生对专业知识的掌握。例如教师在讲解“冷冲压工艺与模具设计”这个知识点时，将零件的结构与运动原理等通过多媒体进行展示，教师在演示的过程中逐层讲解，学生就非常容易理解冷冲压机床的工作原理，从而达到了教师的预期效果。
（三）丰富教学手段
传统的教学，教师只能通过绘图、模具等帮助学生学习，多媒体技术的应用丰富了教师的教学手段。例如教师在讲解知识点时，可以先展示实物，让学生观察特点，然后教师利用多媒体技术将模具的内部构造进行展示，然后通过对比让学生找出最新模具在什么地方进行了改进等，加深学生学习的印象。此外，教师还可以通过播放视频、展示图片、动画模拟等方式为学生讲解课程，调动学生的学习积极性。
总结：
综上所述，多媒体技术应用到教学实践是时代发展的必然趋势，因此学校教师要顺应时代发展趋势，利用好多媒体的特点，做好机械模具教学工作，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，提高课堂教学的质量，促进教师与学生的共同发展。
【参考文献】
[1]王泽奇.多媒体技术在中职机械模具中的应用[J].科学导报，2014（9）.
[2]林锦辉.论多媒体技术在中职机械模具中的深入应用[J].神州（下旬刊），2013（4）.
[3]张肖男.浅谈多媒体技术在中职学校模具专业教学中的应用[J].中国科技博览，2012（25）.
[4]杨云.仿真教学促进中职校模具专业建设探析[J].科学咨询，2011（31）.
【关键词】中职；机械模具教学；多媒体技术
随着时代的发展，课堂教学也在不断发生着变化，由传统的教学向着传统与现代结合的教学模式过渡。多媒体技术的发展日趋成熟，尤其是多媒体具有可以模拟动画效果等特点，可以在教学中对一些模具的造型、形态等全方位的展现，不仅便于学生理解教学重点，还可以有效增强学生学习的积极性。
一、多媒体教学特点
（一）中职机械模具专业的特征
机械模具是近些年来才兴起，是一种高附加值和技术密集型的产品。机械模具具有高产、优质、成本低等特点在机械制造、航空航天等工业应用广泛，其技术水平的高低是衡量一个国家制造水平的重要标志之一。机械模具专业具有很强的专业性，具有相似性和发散性的特点。
（二）多媒体教学特点
多媒体技术是集图、文、声三位一体的技术，运用计算机对信息进行综合处理，做到实物的模拟、仿真等。多媒体应用到课堂教学中，可以将不便于学生理解的模具直观的展现给学生，将复杂的知识简单化，减少学生对抽象事物学习的难度，便于学生对知识点的理解。此外，多媒体还具有存储信息量大、画面丰富等特点，可以充分调动学生学习的积极性，丰富学生的知识面，进而提高课堂教学的质量。
二、中职机械模具专业的教学现状
（一）学生方面
学生在学习机械模具课程时，主要有以下几方面的问题：首先，由于中职的学生大多刚从初中毕业的学生，因此学生的基础知识非常薄弱，且缺乏专业的理论知识，加之中职学校的环境及缺少一定的教学设备等，致使学生在学习机械模具专业时存在难度；其次，一些学校的教育仍停留在书本上，单调、乏味，学生在学习时不能集中注意力，缺乏一定的耐心，容易对学习产生厌烦情绪；最后，学生对于实践课、观摩课等较为感兴趣，对这样的课程学习速度快，且学习热情高，因此会出现学生的学习成绩不均衡的现象。
（二）教师方面
从教师专业能力上看，中职学校的机械模具教师都或者是其他专业教师转行而来的，缺少一定的实践经验；或者是虽然在模具生产设计方面有足够的经验，但给学生讲课又存在一定难度。因此，既有丰富实践经验同时又能指导学生学习的专业教师非常少。从课堂教学来看，机械模具教学是一门涉及面很广泛且很复杂的课程，但在课堂教学中，教师常常因缺少必要的教学设备，或者缺乏有效的教学手段，将课堂教学简单化。因此，对于中职学校的机械模具教学存在很大的提升空间，需要去解决、完善。
二、多媒体技术在机械模具教学中的应用
（一）节省课堂时间
传统的课堂教学教师只能通过挂图、标本等为学生展示，但这只是表象，所以教师要花费很长时间为学生逐步讲解。而有时在没有辅助教学工具时，教师还要在黑板上为学生绘制图形，而这个过程需要很长时间，占用过多的课堂时间，本该一课时讲解的内容可能就会需要两个课时才能讲完，但如果不画图，就无法让学生透彻理解。但多媒体技术应用到课堂教学中以后，教师可以通过多媒体为学生展示模具的外形及内部的构造，不仅可以有效节省课堂时间，而且还为教师在讲解的过程留够与学生交流的时间，可谓一举两得。
（二）丰富教学内容
传统的教学，教师只能根据学校现有的教具进行讲解，并且由于教材的更新，或者模具的改进，使得教材与模具常常脱节。学校的一些模具体积非常小，且造型简单，而且还非常有限。对于一些大型的机械模具，更是无法在课堂展示，学生只能通过教师的口述或者教师的绘图进行了解，就算学生有机会去现场观摩，也只能看到表象，无法了解里面的结构。多媒体技术打破了这些条件限制，教师在教学过程中，利用多媒体为学生展示模具的外形、内部构造，为学生展示模具制作的过程，还可以为学生展示在现实中的具体作用，同时还便于对教材知识的拓展与深化，让学生更好的掌握模具的特性、制作及用法等，加强学生对专业知识的掌握。例如教师在讲解“冷冲压工艺与模具设计”这个知识点时，将零件的结构与运动原理等通过多媒体进行展示，教师在演示的过程中逐层讲解，学生就非常容易理解冷冲压机床的工作原理，从而达到了教师的预期效果。
（三）丰富教学手段
传统的教学，教师只能通过绘图、模具等帮助学生学习，多媒体技术的应用丰富了教师的教学手段。例如教师在讲解知识点时，可以先展示实物，让学生观察特点，然后教师利用多媒体技术将模具的内部构造进行展示，然后通过对比让学生找出最新模具在什么地方进行了改进等，加深学生学习的印象。此外，教师还可以通过播放视频、展示图片、动画模拟等方式为学生讲解课程，调动学生的学习积极性。
总结：
综上所述，多媒体技术应用到教学实践是时代发展的必然趋势，因此学校教师要顺应时代发展趋势，利用好多媒体的特点，做好机械模具教学工作，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，提高课堂教学的质量，促进教师与学生的共同发展。
【参考文献】
[1]王泽奇.多媒体技术在中职机械模具中的应用[J].科学导报，2014（9）.
[2]林锦辉.论多媒体技术在中职机械模具中的深入应用[J].神州（下旬刊），2013（4）.
[3]张肖男.浅谈多媒体技术在中职学校模具专业教学中的应用[J].中国科技博览，2012（25）.
[4]杨云.仿真教学促进中职校模具专业建设探析[J].科学咨询，2011（31）.