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教师核心素养和能力是发展学生核心素养的前提和保障,学校文化为教师的专业成长提供了文化环境,是发展教师核心素养和能力不可忽视的重要因素。研究借助NVivo11质性工具,对中国知网(CNKI)108篇相关文献进行分析,结论显示:影响教师核心素养和能力发展的学校文化因素众多,具有类属关系。宏观层面主要包括制度文化、精神文化、物质文化和行为文化四个方面;微观层面的愿景信念、专业学习制度、创新实践和资源设备是影响教师核心素养和能力发展的关键要素。