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《语文课程标准解读》提出，“课堂较多地出现师生互动，平等参与的生动局面。学习方式开始逐步多样化。乐于探究，主动参与，勤于动手，成为教学过程中师生的共识。”在这种课堂氛围下，语文教学中研究性学习时不我待。由于观念和教材的局限，当前研究性学习的开展仍存在着较大的误区，必须处理好几种关系。
初中语文研究性学习必须处理好三种关系
【摘 要】
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《语文课程标准解读》提出，“课堂较多地出现师生互动，平等参与的生动局面。学习方式开始逐步多样化。乐于探究，主动参与，勤于动手，成为教学过程中师生的共识。”在这种课堂氛围下
【机 构】
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通州市三余中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2009年3期
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