细节护理联合健康宣教对呼吸衰竭患者早期认知功能、血气指标的影响

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目的 探讨细节护理联合健康宣教对呼吸衰竭患者早期认知功能、血气指标的影响。方法 选取2018年11月至2019年10月我院收治的110例呼吸衰竭患者作为试验对象,按入院先后顺序分为对照组(55例,行健康宣教)与联合组(55例,行细节护理联合健康宣教)。分析细节护理联合健康宣教对呼吸衰竭患者早期认知功能、血气指标的影响。结果 入院时,两组患者的MoCA量表各维度评分以及PaCO2、PaO2、SaO2水平差异均无统计学意义(P>0.05);干预2周后,联合组MoCA量表各维度评分明显高于入院时及对照组(P<0“,”Objective To explore the effect of detailed nursing combined with health education on early cognitive function and blood gas indexes of patients with respiratory failure. Methods A total of 110 patients with respiratory failure admitted to our hospital from November 2018 to October 2019 were selected as experimental subjects. According to the order of admission, they were divided into control group (55 cases, health education) and combined group (55 cases,detailed nursing united health education). Analyze the effect of detailed nursing combined with health education on early cognitive function and blood gas indexes of patients with respiratory failure. Results At admission, there were no significant differences in the MoCA scale scores and PaCO2, PaO2,and SaO2 levels between the two groups of patients (P>0.05); after 2 weeks of intervention, the scores of the MoCA scale in the combined group were significantly higher than those on admission time and control group (P<0.05), the PaCO2, PaO2, and SaO2 levels of the combined group were significantly better than those of the control group (P<0.05). The results after 1 month follow-up showed that the relief time of shortness of breath, cough disappearance time, and hospital stay in the combined group were shorter than those in the control group (P<0.05). Conclusion Detailed nursing combined with health education can improve the early cognitive function of patients with respiratory failure, improve blood gas indicators, and improve clinical treatment effects.
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