合肥实施乡村振兴战略研究

来源 :少年科普报(科教论坛) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hgs26
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:党的十九大提出大力实施乡村振兴战略,并作出了重大决策部署。实现乡村全面振关键在于乡村振兴内在发展动力机制的培植,充分调动和激发各方力量,在促进乡村经济发展的同时显著带动乡村社会面貌的改善和人文素质的提升,真正实现乡村由外而内、由表及里的全面发展与振兴。
  关键词:合肥;乡村振兴;内生机制
  中图分类号:G4 文献标识码:A
  合肥最为一个中部农业大省的省会城市,要按照党的十九大作出的重大决策部署,紧紧抓住抓好乡村振兴战略这个解决新时代“三农”工作的总抓手,牢记习总书记视察安徽时的重要嘱托,贯彻落实习总书记小岗村重要批示精神,以更大的勇气、更大的决心、更有力的举措,充分发扬大包干精神,推动合肥乡村振兴战略的实施始终走在全国前列,打造乡村振兴的“合肥模式”,为全国乡村振兴的实施和推进提可复制、能推广的新样本。但是,合肥乡村振兴战略的实施目前尚处在起步阶段,无实践可谈,无模式可借鉴,需积极探索,大胆实践,找准发力点,全力打造出与区域性大城市相匹配的乡村振兴的“合肥模式”。从这种意义上说,研究和分析合肥实施乡村振兴战略的内生机制,找出合肥乡村振兴战略实施的突破口,破解新时代“三农问题”发展的难题,推进乡村振兴战略实施的重大战略部署,是非常重要而且是十分必要的。因此,加快合肥乡村振兴战略实施的内在动力机制的研究和探索,建立健全稳定的、常态化的内在动力机制,是全面推进乡村振兴战略实施的必然路径选择。
  新时代,随着进入决胜全面建成小康关键时期,乡村经济发展的重要性日益彰显,乡村发展理论也得到了创新与发展。习近平总书记在党的十九大报告中提出要优先发展农业农村,大力实施乡村振兴战略,这给合肥地区的乡村发展带来了新的历史发展机遇。作为农业大省的省会城市合肥,一定要抓住这个历史重要机遇,全面实施乡村振兴战略,打造出与区域性特大城市相匹配的乡村振兴的“合肥模式”,全面实现乡村振兴。
  一、合肥实施乡村振兴战略的背景
  党的十九大提出“坚定实施乡村振兴战略”,把从根本上解决好“三农”问题作为全党工作重中之重,并上升到与科教兴国、人才强国等国家战略并驾齐驱的层面,强调要统筹推进乡村政治、经济、文化、社会治理以及生态文明建设,实现乡村“五位一体”的发展目标,加速推进和实现农业农村现代化。2018年1月,中央又颁布了《关于实施乡村振兴战略的意见》的一号文件,对如何贯彻落实乡村振兴战略从政策层面上作出了重大部署,明确提出了实施乡村振兴战略的重大意义和目标任务,为今后如何推进乡村振兴战略的实施提供了纲领性文件。安徽省、市层面积极响应并认真贯彻落实。2018 年 2 月 8 日,安徽省委、省政府在小岗村召开了全省农村工作会议,提出要发扬小岗村“敢为人先”的大包干精神,全面推进安徽乡村振兴,使安徽乡村振兴始终走在全国前列。2018年11月28日,合肥召开了乡村振兴战略领导小组会议,提出要认真贯彻落实党中央、国务院以及省委、省政府关于乡村振兴战略的部署要求,密切联系合肥乡村发展的实际,坚定不移推进乡村振兴,走好新时代合肥乡村振兴之路,打造出“合肥样板”的“农业强、农村美、农民富”乡村发展之路。
  由此可见,从中央到合肥都在强力推进和贯彻落实乡村振兴战略。基于此背景,构建合肥乡村振兴发展之路,特别是建立健全合肥乡村振兴的内在动力机制,充分调动和激发全方位参与合肥乡村振兴的力量,探索出一条符合规律、契合合肥实际的乡村振兴新路子格外重要。
  二、合肥乡村振兴的目标与任务
  按照十九大提出的实施乡村振兴战略的战略安排以及省委省政府决策部署,合肥要充分利用合肥市的资源禀赋,突出区域协调发展的理念,举全市之力,围绕“乡村振兴”这条主线,分阶段、有步骤,明目标、有重点,大力推进乡村振兴战略的实施:第一个阶段,到2020年,全市乡村振兴取得重要进展,乡村振兴的政策体系和制度框架基本形成,各地区推进乡村振兴的思路与举措基本确立,与全国同步完成全面建成小康社会的奋斗目标。第二个阶段,到2035年,全市乡村振兴取得根本性进展,基本实现农业农村现代化。城乡融合发展更加完善;农民的获得感、幸福感显著增强。第三个阶段,到到2050年,合肥乡村振兴全面实现,根本上解决了“三农问题”,真正实现了“农业强、农村美、农民富”。
  三、合肥乡村振兴的重大意义
  党的十九大首次提“乡村振兴战略”,并与全面建成小康社会的其他六大实施战略并驾齐驱,庄严地写入党章。这是立足于新时代发展的客观需求,着眼于“两个一百年”奋斗目标和全面建成现代化强国为导向,是新发展理念落脚于乡村发展,是对“三农问题”未来发展的重大战略部署,是实现民族伟大复兴的重大战略举措,意义重大。一是有利于实现人民对美好生活的向往。大力实施乡村振兴,可以为广大人民提供高质量的产品、清洁的空气、洁净的水源、稳定的就业和收入、完善的基础设施和公共服务以及丰富的文化活动等,使广大人民过上“富有、高尚、现代化”的美好生活。二是为全面决胜建成小康社会补齐短板。大力实施乡村振兴战略,可以从根本上解决“三农问题”,促进城乡融合发展,补齐农村发展短板,为全面建成小康社会补齐短板,为全面建成小康社会提供保证、奠定基础。三是指导新时代做好“三农”工作的行动纲领。乡村振兴战略的提出,丰富和发展了城乡统筹协调融合发展的理论,把“三农” 问题放到了发展战略的高度进行谋划,拓宽了从根本上解决“三农”问题的发展思路,使“三农”问题成为一项整体性、全面性、综合性的系统工程。乡村振兴战略实施,为未来解决彻底解决“三农”问题,全面激发乡村发展活力,全面实现乡村振兴,提供了行动指南。总之,乡村美,国家美,乡村美,国家美,乡村富,国家富,乡村兴,国家兴,乡村强,国家强。
  总之,党的十九大提出乡村振兴战略,这是实现“两个一百年”奋斗目标的关键推手。目前全国各地包括合肥在内的乡村振兴战略的实施仍处在初始阶段,很多地方乡村振兴战略的实施仍然停留在政府主导的被动地位,不利于乡村振兴战略的推进和乡村的可持续性建设与发展。本文着重从金融、土地、产业、科技、人才以及乡村治理等六大机制探索大力推进乡村振兴战略的内在动力机制,旨在为实现合肥乡村发展呈现“增值发展”的常态化模式提供思想资源和智力支持。
  在这一大背景下,加强对乡村振兴战略实施的内在机制建设的认识,认真研究和探析合肥地区乡村振兴战略实施中出现的共性和个性问题,全面、深入、透彻地分析问题,在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,探索乡村振兴战略实施的内在动力机制建设,为乡村全面振兴提供发展内在动力,在新时代的合肥显得尤为重要。
  在深入调研和了解合肥乡村发展实际情况的基础上,发现乡村振兴战略实施过程中的新情况、新问题,积极研究、分析和探索适合解决当前乡村振兴战略实施的内在动力机制,探索加快推进乡村振興战略实施的方法与路径,联合乡村振兴战略实施的各方力量,全面统筹协调发展,创建适合合肥乡村振兴战略实施的动力机制,为全面决胜小康社会、坚持现代化强国目标、实现实现中华民族的伟大复兴做出贡献。
其他文献
摘要:音乐从听觉的方面影响情感、触动灵魂,具有天然美育的功能。在学校教育体系中,音乐是审美教育主要方法与途径,因此学校音乐教育的任务就在于满足审美需要,激发审美兴趣,发展审美能力。笔者以人音版小学音乐为例,引导学生树立正确的审美观念。  关键词:小学音乐;审美教育;教学策略  中图分类号:G4 文献标识码:A  引言  音乐教师对小学生的审美需要和接受水平有充分的认识,利用音乐引导学生体验艺术
期刊
摘要:语言的表达方式有来两种,第一种是文字叙述,第二种就是图片。每一位学生在幼时都是通过图片来认识汉字的,因此,在小学语文中引入插图是符合儿童发展特點的。在课文中穿插一些图片能够让语文教学变得更加生动有趣,也能有效的辅助学生更快速的理解文章内容。因此,小学语文教师在教学时要充分利用插图,发挥插图的最大优势和作用来帮助学生学习语文知识。  关键词:插图;小学语文;应用意义  中图分类号:G4 文
期刊
摘要:《职场英语》是大学英语的重要组成部分,能够培养学生的英语职业能力和素养,提升学生在就业领域内的英语综合运用能力。为了充分发挥课程的育人功能和优势,确保思政教育贯穿于课程始终,本文针对于《职场英语》教学设计和实践,进行了探究、反思,以期思政元素融入英语教学。  关键词:职场英语;课程思政;教学实践  中图分类号:G4 文献标识码:A  随着世界经济的不断深化,国际交流合作的日益频繁,英语作
期刊
摘要:数学是人类智慧的结晶,在小学数学课堂中加强数学文化教学内容的挖掘,渗透数学文化教育,能够让学生切身感受到数学学科的学习意义和应用价值,提高学生的数学学习热情。数学文化的课堂渗透要讲究方法策略,既要与实际教学内容相契合,将数学文化教学内容与数学知识有机融合到一起,又要适应学生的认知能力和学习习惯,提高文化教学的可接受性,保障教学效果。  关键词:数学文化视野下;小学数学;计算教学  中图分类号
期刊
摘要:随着教育教学革新工作的开展以及学生对于道德与发展的学习需求,道德与法治课程在九年级教学中发挥着重要作用。本文通过对道德与法治九年级上册第一单元第二课《创新永无止境》教学设计进行阐述,提出道德与法治课程的实际教学设计方式,以此不断完善对于该学科课程的教学设计,提高教学水平,促进学生全面发展。  关键词:道德与法治九年级上册;《创新永无止境》;教学设计  中图分类号:G4 文献标识码:A  
期刊
摘要:信息技术应用于小学数学教育领域,为小学数学课堂注入了更多新鲜“血液”,将信息技术与小学数学进行有机结合为优化、调整小学数学的教学模式提供必要的技术支持。该文则是就信息技术对小学数学教学的促进作用进行研究、分析。  关键词:信息技术;小学数学;促进作用  中图分类号:G4 文献标识码:A  信息技术在小学数学教学当中扮演着重要的角色,对小学数学教学起着重要的促进作用,让小学生更直观地学习数
期刊
摘要:学生在初中阶段学习物理能够对提高综合能力产生积极的影响,而在物理教学时采用课堂讨论法不仅能够活跃课堂教学氛围又能让学生对物理知识的理解更加深刻,从而更好的掌握物理知识。因此,教师在教学时要思考如何才能在物理课堂中合理且有效的运用课堂谈论法开展教学活动,以此来提高物理教学的有效性。  关键词:课堂讨论法;初中物理;应用策略  中图分类号:G4 文献标识码:A  引言  初中物理课程作为探究
期刊
摘要:在当前幼儿教学工作中,教师逐渐开始尝试各种游戏活动,借助这些活动对幼儿实施教学,为了对游戏效果予以保证,教师通常会在幼儿进行游戏过程中采取一定干预措施。但是在教师干预过程中,通常没有把握好力度,没有达到正向的干预效果,反而干涉了幼儿的游戏过程中,幼儿逐渐不喜欢参与到游戏中,从而难以有效开发并培养幼儿的能力。本文首先详细分析了幼儿游戏过程中教师干预、干涉的概念,并对正确的幼儿游戏干预策略进行了
期刊
摘要:合作教学能够有效地提高课堂教学的质量,促进数学课堂的有序和高效。数学是一门需要自主思考和实践的学科,教师的课堂单一讲解无法满足部分学生学习的需求。合作教学课堂是当前提高教学质量,满足学生学习需求,激发学生学习动力的有效方式。基于要提高学生的能力水平的要求,本文将对小学数学的教学现状做出研究并且提出改善课堂、进行合作教学的实际应用方法。  关键词:小学数学教学;合作教学;数学课堂策略  中图分
期刊
摘要:随着新课改的深入,素质教育发展越来越受到广大群体的重视。在素质教育的环境下,小学数学的教育方式改革成为小学数学教师需要重点思考的内容。小学数学是培养小学生数学逻辑的起步阶段,在小学阶段对小学生学习数学的能力进行培养对学生后期高阶数学的发展有很重要的作用。因此教师依据小学生的身心发展特点结合教育改革策略提出了体验式学习方法,以此培养小学生学习数学的能力。  关键词:体验式学习;小学数学;教学策
期刊