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基于生命科学领域内容的学习,激发学生认识自然世界的兴趣,学生主动参与、动手动脑、积极体验,经历科学探究,以获取科学知识、领悟科学思想、学习科学方法为目的的学习方式。而探究活动出现遗憾是一个真科学、真探究的历练过程,也是一种美,教师要引导学生认识到这种认知遗憾往往是学生深入探究的动力。
基于生命科学领域看探究遗憾
【摘 要】
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摘 要 基于生命科學领域内容的学习，激发学生认识自然世界的兴趣，学生主动参与、动手动脑、积极体验，经历科学探究，以获取科学知识、领悟科学思想、学习科学方法为目的的学习方式。而探究活动出现遗憾是一个真科学、真探究的历练过程，也是一种美，教师要引导学生认识到这种认知遗憾往往是学生深入探究的动力。 关键词 生命科学 探究遗憾 中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnk
【机 构】
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广东省东莞市莞城实验小学,广东省东莞市教育局教研室
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2021年6期
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