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<正>一、研修背景近年来,随着对幼儿自主学习重要性认识的日益深入,广大教师的教育观念有了很大的转变,逐渐从灌输式的教学转向引导幼儿主动的探索学习。因此,重视幼儿主动探索的主题活动受到研究者和一线教师的关注,并已成为当前幼儿教育的主要活动形式。《上海市学前教育课程指南》明确指出:学习活动应尊重幼儿的个别差异,关注幼儿不同的学习方式和认知风格。学习活动的组织形式应根据需要合理安排,强调个别探索、小组