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有效实施基于“问题解决”的课堂教学，是解决学生由于问题意识缺失而缺少创造力这一问题的关键。这里所说的“问题解决”教学不是简单地以“提问一分析一结论”为模式的教学。要想促使学习者全身心地参与教学，创造性地解决问题，教师必须为其创造合适的学习情境，有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，发展思维。