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《3-6岁儿童学习与发展指南》提到“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”。教师在贯彻落实这一要求时需要让幼儿在生活中学习知识。而在幼儿园的区域活动中应用生活化材料进行教学能够实现这一目标。生活化材料是幼儿在生活中能够接触和使用的物品，幼儿对其比较熟悉，在幼儿园区域活动中使用生活化材料能够激发幼儿的好奇心和积极性，提高幼儿的学习效率，因此幼师需要在幼儿园区域活动中有效运用生活化材料。