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英语专业一、二年级泛读课教学普遍存在着由于教材编撰不当,教学方法偏于陈旧,导致教学效果较差的问题.本文以<英语阅读教程>为例,对这些问题进行分析,并在教材编撰和教法设计上提出了改革泛读课教学、提高教学效果的几点看法.
关于提高泛读课教学效果的思考--兼谈《英语阅读教程》作为泛读教材的不足
【摘 要】
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英语专业一、二年级泛读课教学普遍存在着由于教材编撰不当,教学方法偏于陈旧,导致教学效果较差的问题.本文以<英语阅读教程>为例,对这些问题进行分析,并在教材编撰和教法设
【机 构】
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锦州师范学院外语系
【出 处】
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锦州师范学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2003年1期
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