初中语文个性化阅读教学方法的探讨

来源 :中学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:laumingka
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、个性和个性化阅读的含义心理学对个性的解释是一个区别于他人的,在不同环境中显现出来的,相对稳定的,影响人的外显和内隐性行为模式的心理特征的总和,美国著名个性心理学家阿尔波特又认为,个性是决定人独特的行为和思想的个人内部的身心系统的动力组织。笔者认为所谓的个性化阅读,就是指在阅读教学的过程中,
其他文献
采用水蒸汽蒸馏法从没药中提取挥发油,利用气相色谱-质谱(GC-MS)联用技术对其化学成分进行了分析,从中分离并鉴定出41种化学成分,用峰面积归一化法通过数据处理系统得出各化学成分
会计职业道德是指会计人员在从事本职工作、履行职责过程中,在思想和行为方面所应遵循的道德规范和行为准则.会计职业道德与会计政策法规,既有区别又有联系,它们都规定着会计
近年来,我国多次修订企业会计准则以适应新形势、新问题、新的经济活动核算需要;面对这些新问题,必须加强单位内部控制,科学选用控制方法,进而约束会计行为提高会计信息质量。每文
一、西部在B股市场融资的必要性中央提出西部大开发的战略已一年有余,纵观这一战略,无论从经济体制,还是从其所面临的国内外环境、市场成熟度和开放程度来看,都不同于改革之
教师在思想品德教学中,如何把握新课程理念的落实,怎么才能启迪学生的智慧,点燃他们智慧的火花,让智慧之树茁壮成长,使之成为新时代的创新型、开拓型人才?本人在全新的课堂教学设计中,用“质疑问难、激发创造”的教学理念进行探讨并加以总结。  在教学过程中,如何才能激发学生的智慧?具体要做好以下六个方面的工作。  一、要精心设疑,恰当诱导,激起争论,引起深思,以激发思考的火花  如在引导学生阅读八年级上册第