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20世纪90年代末,荷兰加入ECTS,成为其高等教育国际化不可或缺的进程。基于此,通过对ECTS建设背景梳理,引出荷兰高等教育改革的动因和措施,同时以荷兰开放大学为例,研究其在践行ECTS方面取得的经验,展现其在终身学习实践上的创新,展望开放大学的未来发展走向。
荷兰终身学习成果认证、积累与转换制度研究
【摘 要】
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20世纪90年代末,荷兰加入ECTS,成为其高等教育国际化不可或缺的进程。基于此,通过对ECTS建设背景梳理,引出荷兰高等教育改革的动因和措施,同时以荷兰开放大学为例,研究其在践
【机 构】
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国家开放大学
【出 处】
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成人教育
【发表日期】
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2015年03期
【基金项目】
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2013年国家开放大学“世界开放大学案例研究”子项目“荷兰开放大学案例研究”的阶段性成果
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