【摘 要】
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罗伯特·索莫在文章中分析了战后西方设计教育的三个阶段及其利弊问题,呼吁对“真实”进行重新思考,并提出图解作为“后再现”实践和教育的机会。
In the article, Robert S
【机 构】
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美国普林斯顿大学建筑学院,美国北卡罗莱纳州立大学,
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罗伯特·索莫在文章中分析了战后西方设计教育的三个阶段及其利弊问题,呼吁对“真实”进行重新思考,并提出图解作为“后再现”实践和教育的机会。
In the article, Robert Sommer analyzed the three phases of postwar Western design education and its advantages and disadvantages. He called for a rethinking of “truth ” and put forward the illustration as an opportunity to practice and educate “post-reproduction.”
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