【摘 要】
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高等教育的公共性与私人性使之成为准公共产品，而准公共产品是可由民间来经营的。公共产品视角下的我国高等教育民营化的路径为：继续吸引民间资本来独立举办学校或机构。以单纯
【基金项目】
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中国高等教育学会“十一·五规划项目（06AIF0190012）,咸阳师范学院科研基全项目（07XSYK202）民营高等教育的模式、层次、结构体系的选择与发展研究.
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高等教育的公共性与私人性使之成为准公共产品，而准公共产品是可由民间来经营的。公共产品视角下的我国高等教育民营化的路径为：继续吸引民间资本来独立举办学校或机构。以单纯的增量方式扩大民有民营教育在中国高等教育中的份额；对存量办学即现有公有公营进行转制试验，保持学校所有权不变的前提下将学校经营权全部或部分转移给非政府办学者；让民有资本参与公有公营学校的运营，实现两者之间的合作。
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