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本文认为，基于校地教学共同体的建构，地方高校思想政治教育专业建设目标应依据社会需要而确立。当前，农村政治教师教育一体化的专业建设实践取得初步成效，但也面临着挑战，当务之急是有效达成与实现为少数民族聚居贫困区学校培养优秀政治师资的目标。
校地教学共同体与农村政治教师教育一体化
【摘 要】
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本文认为，基于校地教学共同体的建构，地方高校思想政治教育专业建设目标应依据社会需要而确立。当前，农村政治教师教育一体化的专业建设实践取得初步成效，但也面临着挑战，当务之急
【机 构】
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河池学院政治与历史文化学院
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2014年5期
【基金项目】
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2013年地方高校国家级大学生创新训练项目“基于‘校地’教学共同体的师范生教师技能训练模式”的研究成果,批准文号201310605001;广西高等教育教学改革工程项目“民族地区校地教学共同体建设的理论与实践探索”的成果,批准文号2013JGA219
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