【摘 要】 心理问题是青少年健康成长的障碍，加强青少年心理健康教育是素质教育的重要内容，是实现青少年全面发展的重要举措，也是当前教育面临的新任务和新要求。21世纪的青少年，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。本篇针对青少年心理健康的现状，做如下具体的分析。
　　【关键词】 青少年 心理健康 现状分析
　　心理健康的意义与标准随着我国社会主义事业的发展和当今科学技术不断的进步，家庭结构的改变，人生价值观念的变化，经济的发展迅速，以及社会环境及传统习惯观念的变化，对心理健康也逐渐有了新的认识和要求。心理问题是青少年健康成长的障碍，加强青少年心理健康教育是素质教育的重要内容，是实现青少年全面发展的重要举措，也是当前教育面临的新任务和新要求。
　　一、存在的问题
　　1、身心不健康。存在不同程度心理问题，表现为躯体化、焦虑、忧郁、强迫等。躯体化主要表现在上课时无故头晕、胸闷，精力下降，做小动作，全身不适等；忧郁表现为自卑，做事、学习没兴趣等；焦虑表现为不明原因的紧张、烦躁、恐怖等；强迫表现在控制不住思想，做无意义的动作等。
　　2、成长多烦恼。有的学生采用沟通的办法解决烦恼，而有的学生感到想沟通而没有合适的对象，以致压抑和回避。有的学生认为烦恼主要来自学习压力，还有的学生感到被排挤，同学间的沟通困难。甚至感到生活没意义，存在想结束生命的意识。
　　3、学习无目的。有的学生如父母所愿，有的认为读书是为了学一技之长，更多的感到学习目的不明确，认为不在校园待着不知该做什么。
　　4、心理有障碍。目前青少年心理状况不理想，集中表现在以自我为中心，自控能力差，易受外界诱惑及影响；人际关系紧张，沟通能力差，还有性早熟、早恋等。据检察部门材料显示未成年人犯罪人数及侵害对象为多，青少年犯罪呈上升趋势。
　　二、 原因分析
　　1、家庭原因。父母的溺爱，父母离异，教育方法粗暴，不注重与子女沟通；包揽子女的一切，致使青少年独立能力差，适应能力差，经不起挫折；以自我为中心，自私又软弱，意志力薄弱等。有的家长盲目增加课外学习任务，加重了学生的心理负担和精神压力。
　　2、学校原因。学校的教育是影响学生健康成长的重要因素。社会普遍以升学率高低来衡量学校办学质量的好坏，以学历来衡量人才素质的高低，学校从应试教育向素质教育转变的步伐缓慢，给青少年造成一定的心理压力。
　　3、社会原因。当前，一些不良的社会现象如不健康的网络文化、影视作品，严重侵蚀青少年的心理健康，就业压力的增大和不合理的分配制度等，使在校青少年产生厌学、怕学、烦学、避学的心理倾向，有的甚至产生怨世、轻生的念头。
　　4、自我原因。青少年心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾，心理断乳（独立意识）与精神依赖之间的矛盾，心理闭锁与开放性之间的矛盾，成就感与挫折感相交替，出现了人生第二叛逆期。具体表现情绪不稳定，易冲动，爱钻牛角尖，唯我独尊，爱慕虚荣等。对外界不良风气的诱惑力和辨别能力较弱，若不及时予以正确引导，易产生后果不理性的行为。
　　三、对策建议
　　1、普及心理卫生知识，提高公众对心理卫生重要性的认识。将青少年学生心理健康教育提高到精神文明建设的高度来认识，并逐步建立和完善心理健康教育体系。宣传部门、新闻媒体、娱乐场所，都要强化青少年心理健康教育的社会责任感，大力普及心理卫生知识，努力营造一个有利于青少年心理健康成长的良好社会氛围。
　　2、重视青少年心理卫生工作，把青少年心理健康和心理疾病防治工作纳入公共卫生体系。积极开展社区心理健康宣传，协助学校开展心理健康辅导和咨询。
　　3、加大素质教育的推进力度，努力把素质教育工作落到实处。各类学校要积极开展心理健康教育教师的培训、培养工作；开设心理健康教育课程和咨询机构，及时释放学生的心理压力。
　　4、坚持全面发展，重视家庭教育和沟通。家长要用平常的心态引导子女树立“天生我才必有用”、“学好知识回报社会”的观念。加强与子女及学校的交流和沟通，保持家庭和学校教育的一致性。
　　全社会共同来关注青少年的心理健康。关注青少年的心理健康，促进青少年健康成长，是全社会共同的责任，必须采取各种行之有效的措施，遏制青少年不健康心理发生率上升的态势，对犯错误的青少年，要加强教育、辅于关爱，让扭曲的心灵得到校正。努力培养具有健全人格、健康身心、富有创新精神和实干能力的一代新人。
　　参考文献
　　1 徐学俊等.中学生心理健康的现状与对策研究
　　2 邹泓等.心理健康.人民教育出版社
　　3 俞国良.心理健康教育教师用书.高等教育出版社