【摘 要】
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目的:通过应用PBL教学法结合情境模拟教学法,使手术室实习学生更快地进入到手术室专科护理学习状态中,更加牢记掌握手术室专科护理知识及相关操作,从而提高其手术室专科护理
【机 构】
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重庆市职业病防治院重庆市第六人民医院 重庆 400060
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目的:通过应用PBL教学法结合情境模拟教学法,使手术室实习学生更快地进入到手术室专科护理学习状态中,更加牢记掌握手术室专科护理知识及相关操作,从而提高其手术室专科护理知识及操作水平,进一步提高手术室教学质量.方法:对在手术室实习的学生采用基于项目+问题解决、情境模拟、场景设计、小组讨论等教学方法进行手术室专科护理知识培训.结果:95％的学生认为应用PBL教学法结合情境模拟教学法培训后能够较快适应手术室工作.68％的学生认为通过讲座、演练训练能提高手术室工作适应能力.结论:PBL教学法结合情境教学法在手术室护理中具有较好的应用效果,有助于学生迅速地进入到手术室专科护理学习中,并且能较好地掌握手术室专科护理知识及操作技能.同时增强了学生对于职业的参与感和认同感,有助于提高手术室护理教学工作质量.
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