【摘 要】
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在思想品德学科教学中,“融会贯通”教学以培养身心健康、学识广博、品德高尚等素养集于一身的学生为教学目标,整合教材、家庭、社会、网络等教学资源,形成“融会贯通”教学
【机 构】
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东莞市万江中心小学,广东东莞,523000
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在思想品德学科教学中,“融会贯通”教学以培养身心健康、学识广博、品德高尚等素养集于一身的学生为教学目标,整合教材、家庭、社会、网络等教学资源,形成“融会贯通”教学模式.“融会贯通”教学的实施分为四个步骤:在预习环节“融”于自学,在导入环节“汇”聚探究,在新课环节“贯”连知识,在检测环节“通”达评价.教师一步步引导学生温故知新、合作探究,将知识连贯形成体系,再通过评价,促进学生进步.
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