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发展学生的自主学习能力是高中英语课程的总目标之一,是学生获得终生学习能力的必经途径。文章通过对成都市某外语学校高一某班的个案研究了解高中学生英语自主学习的现状,发现高中学生对自主学习虽然有较为感性的认识,但自主的能力还比较有限,在众多影响学生自主学习能力的因素中,教师的作用最为明显。
高中英语自主学习现状小型调查
【摘 要】
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发展学生的自主学习能力是高中英语课程的总目标之一,是学生获得终生学习能力的必经途径。文章通过对成都市某外语学校高一某班的个案研究了解高中学生英语自主学习的现状,发
【机 构】
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四川师范大学外国语学院
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2012年05期
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