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《义务教育语文课程标准》第三部分关于写作教学建议中提出：要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。积极合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会。笔者在日常的教学实践中，探索出基于文本阅读的读写有机融合的路径，将文本的阅读与微写作无缝对接，在提高学生阅读理解能力的同时丰富了学生的写作内容，提高了学生的写作兴趣，有效解决了学生写作上的困难。实现了阅读与写作的双重提高。