【摘 要】
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随着近几年研究生招生规模的扩大,我国研究生教育水平有了较大提高。本研究旨在对扩招后我国研究生教育发展的整体水平和省域差异特征进行分析,为有关部门制定研究生教育发展
【基金项目】
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辽宁省教育厅教改立项课题“教师实践教学能力发展及实践研究”(2016-70)
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随着近几年研究生招生规模的扩大,我国研究生教育水平有了较大提高。本研究旨在对扩招后我国研究生教育发展的整体水平和省域差异特征进行分析,为有关部门制定研究生教育发展政策和规划提供客观依据。基于此,在参考国内外相关研究的基础上,构建了整体规模、结构层次、师资水平、经费投入、社会服务与国际化水平6个维度的研究生教育综合发展水平评价指标体系,并采用PLS结构方程模型对我国各省的研究生教育综合发展水平进行测量。结果显示,我国研究生教育综合发展水平内部结构不均衡,研究生教育发展水平省域间差距较大,省域内部协调性较差。
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