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<正>教学目标是师生在教与学的双边活动中合作完成的目标。它对学生来说是学习目标,对教师来说则是导学目标。教学目标是否正确、合理,决定着教学活动的成败。目前,数学教学中重"知"轻"能",重"中间"轻"两头",耗时低效等现象,无不与教学目标相悖有关。数学课堂教学要从真正意义上实
全面性与全体性——从差异与协同的角度思考数学课堂教学目标
【摘 要】
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<正>教学目标是师生在教与学的双边活动中合作完成的目标。它对学生来说是学习目标,对教师来说则是导学目标。教学目标是否正确、合理,决定着教学活动的成败。目前,数学教学
【机 构】
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江苏省泗洪县实验小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2012年21期
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