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我国高等教育在经历了连续数年的规模扩张后，教育资源的有限性与高等教育事业发展所需资源无限性之间的矛盾越发突出。提高资源利用率，实现课程资源优化共享，已成为各高校在探索新的人才培养模式过程中的必然选择。以厦门大学本科教学改革实践为例，分析目前高校课程资源共享建设中存在的主要问题，并从教学管理者的视角提出可操作性的对策。