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目的:探讨以职业素质培养为核心的基础护理学教学改革.方法:选择2018级护理二年级3个班学生,共254人作为研究,学生随机分为两组.对照组采用传统的教学方式,试验组采用以职业素质培养为核心的一系列基础护理学教学方式.结果:以职业素质培养为核心的一系列教学方式教学的试验组的理论成绩、操作成绩及职业综合素质成绩均显著高于以传统教学方式教学的对照组学生(p<0.05),差异具有统计学意义.结论:以职业素质培养为核心的基础护理学教学方式能有效提高学生理论知识、操作能力及职业素养,是一种值得推广应用的教学改革.