【摘 要】
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健康教育是通过有目的、有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,对人们进行生理的、心理的、社会的以及其它与健康密切相关的知识、技能教育,引导和促使人们自己养成益于健
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健康教育是通过有目的、有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,对人们进行生理的、心理的、社会的以及其它与健康密切相关的知识、技能教育,引导和促使人们自己养成益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,提高自我保健能力[1].随着健康教育的深入开展,患者的心理评估已成为广大护士高度关注的临床热点.为了使心理评估在健康教育实施中发挥它的作用,现就如何正确评估问题,笔者在工作中总结了一点体会与同行探讨.
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