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目前我国高中普遍存在一些关于信息技术教育上的缺陷,尤其表现在微课程的设计与应用问题的解决上,由于教师受应试教育的影响较大造成的教学方式过于简单、重复化比较高,因此导致在这里面个性化信息技术的教学需求问题总是得不到有力的解决.所以,本文根据目前高中教育存在的问题,以及为得到解决问题的方法和解决问题存在的意义,重点研究分析了信息技术教育的设计原则以及学生排课所遵循的原则.