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<正>传统的教学往往只关注新知识的传授,认为教师只要将所教内容讲清楚,学生自然而然就掌握了知识.其实,在长期的教学实践和研究者的大量研究中发现,学生在学习新知识前,脑子不是一张白纸,他们是否能更好地接受新知识,还取决于他们脑子中是否存留前概念,以及前概念是正确还是错误.
初中生数学“前概念”的调查与思考——以《有理数》为例对初中生前概念的调查
【摘 要】
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<正>传统的教学往往只关注新知识的传授,认为教师只要将所教内容讲清楚,学生自然而然就掌握了知识.其实,在长期的教学实践和研究者的大量研究中发现,学生在学习新知识前,脑子
【机 构】
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上海市奉贤区塘外中学,
【出 处】
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初中数学教与学
【发表日期】
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2012年06期
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