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摘 要：幼儿教育阶段是教育的基础，其责任非常重大，個人习惯和品行的养成也都是在幼儿阶段创立起来的，幼儿阶段教育教学的目标就是要培养幼儿的独立性，幼儿的独立性主要包含着幼儿们生活和学习中解决问题的独立能力和幼儿们具有独立心理的意识。在幼儿们接受教育的阶段，老师的作用就显得非常关键，要培养幼儿在心里意识和学习生活方的独立性，从而增强幼儿们的自信和独立解决问题的能力。
关键词：幼儿教育;独立性;培养
【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）20-0047-02
【Abstract】Early childhood education is the foundation of education，and its responsibilities are very important. The formation of personal habits and conduct is also established in the early childhood stage. The goal of early childhood education and teaching is to cultivate the independence of children. It mainly includes children’s independent ability to solve problems in life and study and children’s awareness of independent psychology. At the stage when children receive education，the role of the teacher is very crucial. It is necessary to cultivate children’s mental awareness and independence in learning and life，thereby enhancing children’s self-confidence and independent problem-solving ability.
【Keywords】Early childhood education;Independence;Cultivation
在幼儿教育期间，家长和老师则都需要关注幼儿们的独立性，引导幼儿们形成较为独立的习惯。因此，就需要老师在教学时教学的重点不能只放在对幼儿开发智力上面，要主要放在培养幼儿独立性上，好让幼儿们脱离传统的依赖走向独立，这还有利于培养幼儿们健全的人格。可是，在培养幼儿独立性期间，大部分家长没能做好充分准备，在实际生活中还有替幼儿做事情的现象
1.当前幼儿的独立个性培养现状
随着社会快速发展，家庭教育理念在相继变化着，幼儿父母都非常希望可以为幼儿成长创造个好的环境，不管是学习方面还是生活。这样观念也会影响对幼儿的教育，从当前的教育情况来看，幼儿们普遍都很欠缺独立性，很多家长都比较担心幼儿今后的发展。从内在来看，独立性表现出一定自觉性，在成长期间可以渐渐脱离对于家长的依赖。我国独生子女的现象致使长辈们对幼儿们的爱护也日益集中，培养幼儿独立性显然受到阻碍。幼儿会因为欠缺独立性在遇到困难时，很可能会遭受更大的心理打击，这对培养他们的自信和性格的形成都会产生消极作用。所以，为了使幼儿能健康成长，需要侧重于培养幼儿的独立性，要学会放手。
2.培养幼儿独立性的意义
（1）符合时代要求
随着经济时代的快速发展，对人才方面也提出了更高的要求，就需要部分独立性强和具有创新思维的人，也需要具备独立解决问题的能力，而在幼儿阶段，对幼儿开展独立性教育，可以帮幼儿们在幼儿阶段养成独立性的思维能力，让幼儿们在以后的发展中，渐渐强化此能力，进行自我发展和自我提升，以便在今后面对各种生活和社会工作问题时，可以更快适应，能独立进行思考以及解决问题。
（2）促进幼儿发展
幼儿阶段的教育会对幼儿今后的人生产生很大影响，因此，幼儿阶段对幼儿进行独立性教育，就会影响幼儿以后的发展。在进行幼儿教育期间，幼儿老师起着引导和指导的作用，在幼儿生长当中，幼儿们对独立性的愿望较强，从走路开始，直到以后发展，幼儿们对独立性的需要也是越来越高，特别是伴随幼儿们自我意识的产生，独立性的愿望就会更强烈，因此在幼儿教育阶段，要对幼儿们进行独立性教育，因为只有开展对幼儿独立性教育，才能帮助幼儿们在未来发展中收获到更多助力。此外，对对幼儿开展独立教育有助于幼儿形成独立性的意识，可倘若在此时期，忽略了对幼儿进行独立性教育，就会使幼儿们产生较多的依赖感，导致幼儿在成长路上的在心理发育方面较为迟缓，在今后遇到问题时也欠缺独立解决问题的能力和心理素质，这也严重影响着幼儿今后的全面发展。
3.幼儿独立性的培养策略
（1）在日常生活中培养其独立性
伴随幼儿身心发展和自我活动的范围不断扩大，探索的意识逐渐萌芽，渐渐喜欢独立去探究多种未知事情，并很好奇尝试新事物。老师可以掌控住幼儿在这时期的探索欲来培养幼儿们的独立性，让幼儿们从生活中的小事渐渐做起，独立去完成身边力所能及的事情，比如，让幼儿们学会自己叠被子，自己刷牙，自己吃饭，自己脱衣服等事情。当幼儿们自己独立做成一件事之后，需要马上给予幼儿们奖励，即便他们不能做到非常好，作为老师一定要及时去给予幼儿们表扬和鼓励，并给出充足的机会和时间进行反复练习，让幼儿们在成功完成一件事后，可以感受到成功的喜悦，进而激发出幼儿们独立做事情的积极性和自信心，渐渐脱离了依赖的心理，进而形成独立的人格。
（2）在教育活动中培养其独立性 在学前教育的活动期间，老师需要选择引导来鼓励幼儿们开展探究练习，尽可能让幼儿们在练习期间能独立学会去认知大千世界的奥秘，探索到事物规律，激发出幼儿们探究和创造的兴趣，以此培养幼儿们实际操作能力以及独立思考的能力。这方面，最关键的是要激发出幼儿的兴趣，只要不发生危险和错误，方向也正确，就允许幼儿们产生天马行空的想法，也允许幼儿出现千奇百怪的做法，培养幼儿们独立探索期间的主动性和积极性以及创造性，使幼儿们能从迷惑到醒悟的过程当中，感受到极大成就感，并能因此形成幼儿们独立自主的好习惯作为幼儿老师，一定不能对幼儿们过多进行阻扰、限制以及训斥。倘若只是让幼儿们被动接受，时间久了，幼儿们就会形成懒惰的心理，这种懒惰的心理会使幼儿们丧失独立判断的能力和独立做事情的兴趣。幼儿教育老师们在日常教学期间需要借助合理方法去引导幼儿们去独立进行思考和行动，要尊重幼儿们的想法，用商讨引导的口吻来教幼儿们学会独立，而不是以命令和灌输式的口吻来教幼儿学会独立。
（3）树立正确教育理念，做好培养独立性的计划
对于幼儿而言，在成长期间极大程度都会对父母或家人产生很强的依赖性，所以，想要培养幼儿们的独立性，第一步就要从家庭进行着手。家庭氛围和家庭环境等因素在幼儿今后发展当中都起到不可替代的作用，特别是在心理因素上，所以，想要培养幼儿们的独立性就需要在家人成员之间达成共识。根据以往的教育经历不难看出，没能成功的很大一部分原因是家人们没能在教育这方面达成统一的方向，形成一个纵容和一个严厉的状况，这些因素也会直接影响幼儿们受教育的效果。
幼儿们通常比较欠缺锻炼机会，作为家长要学会放手，锻炼幼儿们的独立性。比如锻炼幼儿们独立思考问题的能力，解决一部分生活中的难题等，只要是幼儿们可以做到的家长都应该给机会让幼儿们试着去自己做。例如：冰箱是怎么工作的？为什么果汁就是甜的？洗衣粉为什么能将衣服洗干净？这些小事情看上去比较简单，甚至还比较幼稚，可作为家长都需要给孩子们进行思考的空间，和指导的方法，而不要给予幼儿简单的回复或是嘲笑幼儿的行为。
在幼儿发展阶段，他们很喜欢模仿各类新颖的东西，例如说动作、语言、表情等，而从培养幼儿独立性的方面而言，幼儿也会有意识地去模仿父母、家人们的行为举止，比如说办事情不拖延，比如洗洗碗、整理东西等。教育是表现在生活当中的点点滴滴，家长需要每时每刻都要给幼儿们树立起榜样的意识。另外，培养幼儿们的独立性也需要制定一个较为科学的计划，急需要家长仔细了解幼儿们的实际生活，还需要家长们具备一定的耐心，例如幼儿每次玩完玩具以后总是不自己去收拾好，总是需要家长来帮忙收拾，或是幼儿们比较沉迷于手机、电视等一系列电子产品等，时间久了就养成做事情爱拖延、比较懒惰、细孔能力较差，只贪图于享受等习惯，家长在纠正期间也需要循序渐进，不能过于着急。可以给幼儿设定一个目标，比如规定进行看动画片的时间要缩短十五分钟，明天缩短20分钟，有作业的情况下先做完作业，或是把看动画片缩短时间作为一种奖励等。
（4）培养幼儿们面对挫折时的勇气
在培养幼儿们的独立能力的同时还需要培养幼儿们面对挫折时的勇气。对于幼儿们而言，有许多看似极其简单的事，在孩子们那里就是个难以解决的问题，也是需要幼儿们付出很大努力才可以完成，因此，就需要幼儿有较大的勇气。
比如，在洋洋4岁的时候，他们家搬到了一个新的环境当中。她想结交一些新的小朋友，可是很快，她就发现，这并不是意见很容易的事。隔壁邻居小朋友们都不想带她一起玩，甚至有时还一起过来欺负她。每回洋洋都哭着跑到家里对妈妈说：“我实在是不想呆在这里了，我想要搬回原来的家里。”可每回妈妈都告诉洋洋一定要勇敢地面对这些小朋友，不要做一个胆小鬼。洋洋求妈妈不成只有擦掉眼泪，转身鼓起勇气去找这些小朋友面对。欺负洋洋的这些小孩子都逐渐发现，尽管欺负了她，可她却没有被吓跑，洋洋真的很强大。妈妈通过窗户看到了洋洋在面对小朋友们欺负时的勇敢表现，即便有些不忍心，但勇敢的面对终于让洋洋得到了这些小朋友们的信任和喜愛。给幼儿什么样的教育，最终就会教育出什么样的幼儿，经过了这件事情，洋洋无论今后会遇到任何问题，她都可以以勇敢的心态去面对，敢于接受挑战，以这样的方式培养孩子的独立性会使幼儿在以后的人生道路上变得更加勇敢，更加坚强。
（5）培养孩子自己做选择的能力
以往中国传统教育当中的好孩子的特点就是要“顺从”要“听话”。不管是学校的教育，还是家庭教育非常侧重这点。而幼儿们的建议和想法，却得不到大部分家长和学校的尊重，或者认为幼儿还小，他们的想法可有可无。但是，要培养幼儿从小的独立性，就需要给幼儿们作出选择的机会，给幼儿们更多的话语权利。幼儿时期孩子们的思考能力比较局限，主要是生活里的一部分小事给幼儿作决定。比如，一家三口去商场中给孩子来买鞋子、买衣服。都是妈妈和爸爸一起讨论给孩子买什么款式的，什么颜色的，却丝毫没有顾虑到孩子自己的意见，最终选择了幼儿不喜欢的款式或颜色，这样，孩子在日常生活中每次都不想穿它，可另外一个家庭在这方面做的就很到位。有一位爸爸带儿子来到公园里玩，当走到草坪和游乐场的交叉口时，爸爸就问儿子“你想玩什么项目呢，想去哪里玩呢，你选择去哪爸爸就陪你一起玩，孩子听到爸爸这么说会感到非常开心”。这位父亲的做法值得我们为他点赞，给孩子选择机会的方式问孩子，这在尊重孩子选择权利的同时又锻炼了孩子独立选择的能力。以上两个例子都属于生活小事，虽然看似平常，却反映出不相同的教育观念。
4.结论
总之，在幼儿教育期间，家长和老师都需要关注幼儿们的独立性，引导幼儿们形成较为独立的习惯。因为未来是属于幼儿们的，在幼儿教育期间，培养幼儿们的独立能力，是为了他们今后能更好的去生活，更好为社会做出创造。老师和家长们一定要学会放手，让幼儿尝试做自己力所能及的时期。只有培养了幼儿们自身的独立性，幼儿们以后才能走得更高更远。
参考文献
[1]马小玉.幼儿教育中如何培养幼儿独立性[J].情感读本，2019（14）：29.
[2]谢晓云.如何培养幼儿的独立性[J].新课程（教研版），2017（02）：83.
关键词：幼儿教育;独立性;培养
【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）20-0047-02
【Abstract】Early childhood education is the foundation of education，and its responsibilities are very important. The formation of personal habits and conduct is also established in the early childhood stage. The goal of early childhood education and teaching is to cultivate the independence of children. It mainly includes children’s independent ability to solve problems in life and study and children’s awareness of independent psychology. At the stage when children receive education，the role of the teacher is very crucial. It is necessary to cultivate children’s mental awareness and independence in learning and life，thereby enhancing children’s self-confidence and independent problem-solving ability.
【Keywords】Early childhood education;Independence;Cultivation
在幼儿教育期间，家长和老师则都需要关注幼儿们的独立性，引导幼儿们形成较为独立的习惯。因此，就需要老师在教学时教学的重点不能只放在对幼儿开发智力上面，要主要放在培养幼儿独立性上，好让幼儿们脱离传统的依赖走向独立，这还有利于培养幼儿们健全的人格。可是，在培养幼儿独立性期间，大部分家长没能做好充分准备，在实际生活中还有替幼儿做事情的现象
1.当前幼儿的独立个性培养现状
随着社会快速发展，家庭教育理念在相继变化着，幼儿父母都非常希望可以为幼儿成长创造个好的环境，不管是学习方面还是生活。这样观念也会影响对幼儿的教育，从当前的教育情况来看，幼儿们普遍都很欠缺独立性，很多家长都比较担心幼儿今后的发展。从内在来看，独立性表现出一定自觉性，在成长期间可以渐渐脱离对于家长的依赖。我国独生子女的现象致使长辈们对幼儿们的爱护也日益集中，培养幼儿独立性显然受到阻碍。幼儿会因为欠缺独立性在遇到困难时，很可能会遭受更大的心理打击，这对培养他们的自信和性格的形成都会产生消极作用。所以，为了使幼儿能健康成长，需要侧重于培养幼儿的独立性，要学会放手。
2.培养幼儿独立性的意义
（1）符合时代要求
随着经济时代的快速发展，对人才方面也提出了更高的要求，就需要部分独立性强和具有创新思维的人，也需要具备独立解决问题的能力，而在幼儿阶段，对幼儿开展独立性教育，可以帮幼儿们在幼儿阶段养成独立性的思维能力，让幼儿们在以后的发展中，渐渐强化此能力，进行自我发展和自我提升，以便在今后面对各种生活和社会工作问题时，可以更快适应，能独立进行思考以及解决问题。
（2）促进幼儿发展
幼儿阶段的教育会对幼儿今后的人生产生很大影响，因此，幼儿阶段对幼儿进行独立性教育，就会影响幼儿以后的发展。在进行幼儿教育期间，幼儿老师起着引导和指导的作用，在幼儿生长当中，幼儿们对独立性的愿望较强，从走路开始，直到以后发展，幼儿们对独立性的需要也是越来越高，特别是伴随幼儿们自我意识的产生，独立性的愿望就会更强烈，因此在幼儿教育阶段，要对幼儿们进行独立性教育，因为只有开展对幼儿独立性教育，才能帮助幼儿们在未来发展中收获到更多助力。此外，对对幼儿开展独立教育有助于幼儿形成独立性的意识，可倘若在此时期，忽略了对幼儿进行独立性教育，就会使幼儿们产生较多的依赖感，导致幼儿在成长路上的在心理发育方面较为迟缓，在今后遇到问题时也欠缺独立解决问题的能力和心理素质，这也严重影响着幼儿今后的全面发展。
3.幼儿独立性的培养策略
（1）在日常生活中培养其独立性
伴随幼儿身心发展和自我活动的范围不断扩大，探索的意识逐渐萌芽，渐渐喜欢独立去探究多种未知事情，并很好奇尝试新事物。老师可以掌控住幼儿在这时期的探索欲来培养幼儿们的独立性，让幼儿们从生活中的小事渐渐做起，独立去完成身边力所能及的事情，比如，让幼儿们学会自己叠被子，自己刷牙，自己吃饭，自己脱衣服等事情。当幼儿们自己独立做成一件事之后，需要马上给予幼儿们奖励，即便他们不能做到非常好，作为老师一定要及时去给予幼儿们表扬和鼓励，并给出充足的机会和时间进行反复练习，让幼儿们在成功完成一件事后，可以感受到成功的喜悦，进而激发出幼儿们独立做事情的积极性和自信心，渐渐脱离了依赖的心理，进而形成独立的人格。
（2）在教育活动中培养其独立性 在学前教育的活动期间，老师需要选择引导来鼓励幼儿们开展探究练习，尽可能让幼儿们在练习期间能独立学会去认知大千世界的奥秘，探索到事物规律，激发出幼儿们探究和创造的兴趣，以此培养幼儿们实际操作能力以及独立思考的能力。这方面，最关键的是要激发出幼儿的兴趣，只要不发生危险和错误，方向也正确，就允许幼儿们产生天马行空的想法，也允许幼儿出现千奇百怪的做法，培养幼儿们独立探索期间的主动性和积极性以及创造性，使幼儿们能从迷惑到醒悟的过程当中，感受到极大成就感，并能因此形成幼儿们独立自主的好习惯作为幼儿老师，一定不能对幼儿们过多进行阻扰、限制以及训斥。倘若只是让幼儿们被动接受，时间久了，幼儿们就会形成懒惰的心理，这种懒惰的心理会使幼儿们丧失独立判断的能力和独立做事情的兴趣。幼儿教育老师们在日常教学期间需要借助合理方法去引导幼儿们去独立进行思考和行动，要尊重幼儿们的想法，用商讨引导的口吻来教幼儿们学会独立，而不是以命令和灌输式的口吻来教幼儿学会独立。
（3）树立正确教育理念，做好培养独立性的计划
对于幼儿而言，在成长期间极大程度都会对父母或家人产生很强的依赖性，所以，想要培养幼儿们的独立性，第一步就要从家庭进行着手。家庭氛围和家庭环境等因素在幼儿今后发展当中都起到不可替代的作用，特别是在心理因素上，所以，想要培养幼儿们的独立性就需要在家人成员之间达成共识。根据以往的教育经历不难看出，没能成功的很大一部分原因是家人们没能在教育这方面达成统一的方向，形成一个纵容和一个严厉的状况，这些因素也会直接影响幼儿们受教育的效果。
幼儿们通常比较欠缺锻炼机会，作为家长要学会放手，锻炼幼儿们的独立性。比如锻炼幼儿们独立思考问题的能力，解决一部分生活中的难题等，只要是幼儿们可以做到的家长都应该给机会让幼儿们试着去自己做。例如：冰箱是怎么工作的？为什么果汁就是甜的？洗衣粉为什么能将衣服洗干净？这些小事情看上去比较简单，甚至还比较幼稚，可作为家长都需要给孩子们进行思考的空间，和指导的方法，而不要给予幼儿简单的回复或是嘲笑幼儿的行为。
在幼儿发展阶段，他们很喜欢模仿各类新颖的东西，例如说动作、语言、表情等，而从培养幼儿独立性的方面而言，幼儿也会有意识地去模仿父母、家人们的行为举止，比如说办事情不拖延，比如洗洗碗、整理东西等。教育是表现在生活当中的点点滴滴，家长需要每时每刻都要给幼儿们树立起榜样的意识。另外，培养幼儿们的独立性也需要制定一个较为科学的计划，急需要家长仔细了解幼儿们的实际生活，还需要家长们具备一定的耐心，例如幼儿每次玩完玩具以后总是不自己去收拾好，总是需要家长来帮忙收拾，或是幼儿们比较沉迷于手机、电视等一系列电子产品等，时间久了就养成做事情爱拖延、比较懒惰、细孔能力较差，只贪图于享受等习惯，家长在纠正期间也需要循序渐进，不能过于着急。可以给幼儿设定一个目标，比如规定进行看动画片的时间要缩短十五分钟，明天缩短20分钟，有作业的情况下先做完作业，或是把看动画片缩短时间作为一种奖励等。
（4）培养幼儿们面对挫折时的勇气
在培养幼儿们的独立能力的同时还需要培养幼儿们面对挫折时的勇气。对于幼儿们而言，有许多看似极其简单的事，在孩子们那里就是个难以解决的问题，也是需要幼儿们付出很大努力才可以完成，因此，就需要幼儿有较大的勇气。
比如，在洋洋4岁的时候，他们家搬到了一个新的环境当中。她想结交一些新的小朋友，可是很快，她就发现，这并不是意见很容易的事。隔壁邻居小朋友们都不想带她一起玩，甚至有时还一起过来欺负她。每回洋洋都哭着跑到家里对妈妈说：“我实在是不想呆在这里了，我想要搬回原来的家里。”可每回妈妈都告诉洋洋一定要勇敢地面对这些小朋友，不要做一个胆小鬼。洋洋求妈妈不成只有擦掉眼泪，转身鼓起勇气去找这些小朋友面对。欺负洋洋的这些小孩子都逐渐发现，尽管欺负了她，可她却没有被吓跑，洋洋真的很强大。妈妈通过窗户看到了洋洋在面对小朋友们欺负时的勇敢表现，即便有些不忍心，但勇敢的面对终于让洋洋得到了这些小朋友们的信任和喜愛。给幼儿什么样的教育，最终就会教育出什么样的幼儿，经过了这件事情，洋洋无论今后会遇到任何问题，她都可以以勇敢的心态去面对，敢于接受挑战，以这样的方式培养孩子的独立性会使幼儿在以后的人生道路上变得更加勇敢，更加坚强。
（5）培养孩子自己做选择的能力
以往中国传统教育当中的好孩子的特点就是要“顺从”要“听话”。不管是学校的教育，还是家庭教育非常侧重这点。而幼儿们的建议和想法，却得不到大部分家长和学校的尊重，或者认为幼儿还小，他们的想法可有可无。但是，要培养幼儿从小的独立性，就需要给幼儿们作出选择的机会，给幼儿们更多的话语权利。幼儿时期孩子们的思考能力比较局限，主要是生活里的一部分小事给幼儿作决定。比如，一家三口去商场中给孩子来买鞋子、买衣服。都是妈妈和爸爸一起讨论给孩子买什么款式的，什么颜色的，却丝毫没有顾虑到孩子自己的意见，最终选择了幼儿不喜欢的款式或颜色，这样，孩子在日常生活中每次都不想穿它，可另外一个家庭在这方面做的就很到位。有一位爸爸带儿子来到公园里玩，当走到草坪和游乐场的交叉口时，爸爸就问儿子“你想玩什么项目呢，想去哪里玩呢，你选择去哪爸爸就陪你一起玩，孩子听到爸爸这么说会感到非常开心”。这位父亲的做法值得我们为他点赞，给孩子选择机会的方式问孩子，这在尊重孩子选择权利的同时又锻炼了孩子独立选择的能力。以上两个例子都属于生活小事，虽然看似平常，却反映出不相同的教育观念。
4.结论
总之，在幼儿教育期间，家长和老师都需要关注幼儿们的独立性，引导幼儿们形成较为独立的习惯。因为未来是属于幼儿们的，在幼儿教育期间，培养幼儿们的独立能力，是为了他们今后能更好的去生活，更好为社会做出创造。老师和家长们一定要学会放手，让幼儿尝试做自己力所能及的时期。只有培养了幼儿们自身的独立性，幼儿们以后才能走得更高更远。
参考文献
[1]马小玉.幼儿教育中如何培养幼儿独立性[J].情感读本，2019（14）：29.
[2]谢晓云.如何培养幼儿的独立性[J].新课程（教研版），2017（02）：83.