青少年情绪障碍的心理干预与治疗分析

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目的分析青少年情绪障碍情况,展开心理干预与治疗,促进青少年身心健康成长。方法选取我科从2017年1月~2018年收治的青少年情绪障碍患者80例,随机分为两个组别,各40例,对照组采取常规化心理干预方式,观察组采取积极心理干预。评估两组在治疗期间的环境适应能力,心理耐受能力,心理活动节律性,意识水平与心理创伤自我恢复能力,利用焦虑自评量表(SAS)、Hamilton抑郁量表(HRSD)、抑郁自评量表(SDS)进行评分对比,结合临床反馈对比两组治愈率,探求对青少年情绪障碍的干预的方式。结果观察组患者的各项评价
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