【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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中科院院士王绶先生曾经说:“基础教育的著眼点应该放在学生的探究上,在教学中,我们教师要不断启发学生去思考、去猜测、去动手操作。”由此可见,基础教育教学的任务不是知识的积累,而是培养学生的自主探究精神,因此,怎样在数学教学中解放学生思想,让学生放开手脚去自主探究是目前一项很重要的课题。下面是我在小学数学教学实践中的几点做法,仅供大家参考。 一、营造和谐教学氛围 传统教学思想就是认为教学是有计划、
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在高中阶段的语文学习中,几乎每位老师都会开展互助式或合作式学习。一些老师的经验或案例值得我们效仿,但是互助合作模式还存在着一些错误认识,导致了互助学习过于教条和片
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摘 要:作为一名小学英语教师,面对的教学对象是对新鲜事物有着强烈好奇心的小学生,但同时,他们有着自控能力差、注意力易分散的性格特点,因此,必须使英语教学过程变得生动、有趣,才能使学生全身心地投入进来。 关键词:生动有趣;小学英语;生活情境;游戏 一、将实物引进教学课堂,创设真实的生活情境 以往小学英语课堂,教师采取的始终是教师讲、学生听的传统式教学模式,这对于富有新鲜感的小学生而言,一点吸引
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