【摘 要】
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中宣部、教育部在教社科[2008]5号文件申明确指出"思想政治理论课教师要以教材为教学基本遵循,在教材体系向教学体系转化上下工夫,真正做到融会贯通、熟练驾驭、精辟讲解".教
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中宣部、教育部在教社科[2008]5号文件申明确指出"思想政治理论课教师要以教材为教学基本遵循,在教材体系向教学体系转化上下工夫,真正做到融会贯通、熟练驾驭、精辟讲解".教材体系是对一门学科进行系统阐述的理论体系,它是按照教学大纲的要求而编写的,是教师进行讲授的主要依据,是学生进行学习的基本材料.教学体系即教师在教学实践活动过程中依据教学对象、教学目的、教学情境等因素的不同,为适应教育环境的需要而构建的一套理论讲授表达体系.教材体系是构建教学体系的基础和依据,其表现形式是比较稳定的书面文字.教学体系是指导教师系统传授教材内容、实现教育目的的基本途径,其表现形式是比较灵活的课堂教学.教学体系的构建过程是教师能动地对教材体系的再加工、再创造过程,也是教材体系向教学体系转换的过程.本文通过对教材体系和教学体系的探讨,分析了新形势下高职思想政治理论课教学所面临的问题,最后提出了高职院校思想政治理论课由教材体系向教学体系转化的主要途径.
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