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移动互联网高速发展背景下催生了一个全媒体时代,"90后"学生产生的碎片化学习习惯对以讲授为主的传统教学提出了前所未有新的挑战。所以本文通过分析微模式教学较之传统教学的相对优势,提出从理念、方向、规划、流程四个方面构建全媒体时代下的《管理心理学》微模式教学进而提升碎片化学习的效果。
基于微模式的管理心理学课程教学效果提升策略研究
【摘 要】
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移动互联网高速发展背景下催生了一个全媒体时代,"90后"学生产生的碎片化学习习惯对以讲授为主的传统教学提出了前所未有新的挑战。所以本文通过分析微模式教学较之传统教学
【机 构】
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温州医科大学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年20期
【基金项目】
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温州医科大学课程改革项目(编号YBKG201712)研究成果
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