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建构主义教学理论在认识论、学生观、教学观等方面有着自己独到的见解,新课程改革的指导思想也蕴含着丰富的建构主义学习理论。我们在课题研究中尝试采用建构主义教学模式,让学生主动探究,合作讨论,培养学生思考、交流的能力,达到了解成语典故,了解历史文化知识的目的。
建构主义教学理论在“以成语典故的学习提升学生人文底蕴”的课题研究中的运用
【摘 要】
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建构主义教学理论在认识论、学生观、教学观等方面有着自己独到的见解,新课程改革的指导思想也蕴含着丰富的建构主义学习理论。我们在课题研究中尝试采用建构主义教学模式,让
【机 构】
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河南省开封市自由路小学
【出 处】
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内江科技
【发表日期】
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2017年11期
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