【摘 要】
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<正>现在,各界对特殊教育体系的理解尚有偏颇,往往将其窄化为学校教育,又将窄化的学校教育作为构建特殊教育体系的全部内容。在此,笔者从补足高中和职教短板的角度,谈谈特教
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<正>现在,各界对特殊教育体系的理解尚有偏颇,往往将其窄化为学校教育,又将窄化的学校教育作为构建特殊教育体系的全部内容。在此,笔者从补足高中和职教短板的角度,谈谈特教体系建设问题。一、要将义务教育为主的特殊教育覆盖到高中和职业教育特殊教育体系中,义务教育相对健全,而高中和职业教育则是短板,不仅独立设置的残疾人高中廖廖无几,而且特教学校办的高中部规模也不够。资料显示,2015年义务教育阶段特殊教育在校学生总数
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