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现在，一场如火如荼的新课程标准改革正在河北大地轰轰烈烈地进行着，可以说，每位一线教师无不为之欢呼雀跃，都盼望着这次课改的春风能真正改善教学，真正让教师以“教”为荣，学生以“学”为乐，为此，广大一线教师都积极参加各种形式的课改培训。的确，传统的教学模式要改，原有的教学方法要改，然而仅仅进行这些改革，还远远不够，关键是评价机制的改革。要使课改见成效，评价机制必先行，否则，课改只能陷入进退两难的尴尬之境。