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情境教学是通过教师有目的、有计划的创设具有一定色彩的场景,并让学生在场景中完成学习的一种教学方式。这种教学方式的运用可以使教学环境变得更加的生动,可以使知识变得更易于理解和接受,因此对于学生学习积极性的调动以及教学效率的提升有着积极的促进作用。而本文便是从生活化情境、问题化情境、游戏化情境以及实践化情境四个角度出发,对情境教学在小学数学教学中的有效运用展开的初步探究。