【摘 要】
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<正>造句,是小学生说话练习的重要部分,但多数教师在学生练习时常常囿于教材的示例,没有拓展开。那么,怎样才能突破教材的限制,使学生自如地将词语应用到语言中呢?一、提供范
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<正>造句,是小学生说话练习的重要部分,但多数教师在学生练习时常常囿于教材的示例,没有拓展开。那么,怎样才能突破教材的限制,使学生自如地将词语应用到语言中呢?一、提供范式,给造句搭个梯子师:请小朋友们找出课文中含有"有的……有的……还有的……"这一组词语的句子,并读一读。师:你能用上这组词说一两句话吗?生1:小朋友有的唱,有的跳,还有的跑。生2:花园里的花有的是白色,有的是黄色,还有的是紫色。
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