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王岱老师执教的《我与地坛》,以学生为本位,充分发挥学生的主体性,注重教学的"动态生成",使得课堂充满活力;在单篇教学中渗透群文阅读教学观,基于"同类信息"整合多篇文本;在互动与探究中生成完整课堂,切实落实对学生学科核心素养的培养,更为广大的一线教师提供了新的教学范例。
一堂好课的动态生成——王岱《我与地坛》课例评析
【摘 要】
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王岱老师执教的《我与地坛》,以学生为本位,充分发挥学生的主体性,注重教学的"动态生成",使得课堂充满活力;在单篇教学中渗透群文阅读教学观,基于"同类信息"整合多篇文本;在互动与探究中生成完整课堂,切实落实对学生学科核心素养的培养,更为广大的一线教师提供了新的教学范例。
【机 构】
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哈尔滨师范大学教师教育学院
【出 处】
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汉字文化
【发表日期】
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2022年02期
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