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目的：探讨应用自学伴示教模式在儿科康复护理专科理论培训中的效果。方法：将康复系统46名N2级以上护士随机分为观察组和对照组。观察组应用自学伴示教模式学习儿科康复护理专业书籍一本，对照组应用自学法学习同一本书籍，时间共3个月，通过考核及问卷形式观察学习效果。结果：观察组理论掌握程度及自主学习能力明显高于对照组，观察组、对照组培训后考核成绩优良率分别为69．57％、34．78％（P〈0．05）；观察组、对照组问卷调查成绩分别为（115．43±5．35）、（111．39±5．39）（P〈0．