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根据青少年活泼好动、好奇心强、喜欢追捧新鲜事物的心理特征,通过故事讲述、攻防技术情境营造、配乐体验和推手游戏等教学方法,充分调动中小学生学习太极拳的积极性和主动性,让他们在学习过程中亲自体验太极拳的魅力所在,由被动学习者成为爱好者。从而为太极拳在中小学普及提供一点新的建议和思路。
中小学太极拳情境教学新探
【摘 要】
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根据青少年活泼好动、好奇心强、喜欢追捧新鲜事物的心理特征,通过故事讲述、攻防技术情境营造、配乐体验和推手游戏等教学方法,充分调动中小学生学习太极拳的积极性和主动性
【机 构】
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广西大学行建文理学院体育部,郑州大学体育学院,
【出 处】
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少林与太极(中州体育)
【发表日期】
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2011年11期
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