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成人教师职业精神的塑造是一种政府责任，只有政府才能相对公平地配置教学资源，在制度层面（立宪、集体、操作层次）保障教师职业精神的实现。以科学发展观看待教师职业精神与职业制度的关系。尊重教学工作客观规律，重视规章制度的作用，实行规范化管理，崇尚职业精神，追求职业精神与职业制度的融合，实现教育效益最大化，促进成人教育事业稳定、可持续发展。