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学前聋教育的教育模式从不同的角度,分类有所不同,从语言沟通方式的角度,可以分为双语教育模式、医教结合教育模式、全面交流教育模式;从隔离还是融合的角度,可以分为隔离教育模式、融合教育模式;从教育安置的角度,可以分为康复中心教育模式、幼儿园教育模式、家庭教育模式。本研究认为,学前聋教育目前最亟待解决的问题是根据聋儿的听力损失时间、听力损失程度、家庭环境、社会环境的实际情况采用适当的教育模式,使聋儿享有接受有效的学前教育的均等机会。