【摘 要】
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目的：从医学生基本能力培养出发,探讨临床实践教学模式构建的必要性.方法：回顾10年来临床技能实验室的若干实践,分析各自在医学生能力培养中的作用.结果：“标准化病人”项目、医
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目的：从医学生基本能力培养出发,探讨临床实践教学模式构建的必要性.方法：回顾10年来临床技能实验室的若干实践,分析各自在医学生能力培养中的作用.结果：“标准化病人”项目、医学在线考试与辅助教学系统、医学人文教学、客观结构化临床考试、反馈式教学、团队与职业化精神培养、教师培训等手段,是医学生能力培养的重要方法.结论：序贯化人才培养模式是医学生能力培养的有效形式.
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