【摘 要】
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本文深入剖析了对当前高职职业教育中出现的职业社会化困境,介绍了弗洛伊德的人格结构理论中关于自我社会功能培养的观点,从提升学生社会职业适应能力视角出发,提出了高职教
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本文深入剖析了对当前高职职业教育中出现的职业社会化困境,介绍了弗洛伊德的人格结构理论中关于自我社会功能培养的观点,从提升学生社会职业适应能力视角出发,提出了高职教育中实现学生职业社会化的针对性策略,为高职教育人才培养模式提供有价值的启示。
This article analyzes in depth the current occupation vocational socialization dilemmas in vocational education, introduced Freudian personality structure theory on the self-social function of the point of view, from the perspective of improving students’ social occupational adaptability, put forward a high Vocational education in vocational education to achieve targeted social strategies for higher vocational education personnel training mode to provide valuable inspiration.
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