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在高中语文课堂教学中，由于一些教师在整个教学活动中缺少和学生之间的面部表情和肢体语言的交流，一味地板着脸孔，目光严厉，表情严肃，不苟言笑，稳如泰山，寸步不离讲台。使学生易产生对教师的敬畏心理，使课堂气氛骤感压抑紧张。既影响了学生学习兴趣，降低了学生自主学习与探究的欲望，又使课堂教学失去生命活力，影响了课堂教学效果。这样，再好的教学方法教起来也显得呆板做作，再好的美文学起来也觉得枯燥无味。所以为了使学生身心愉悦地学习，教师在教学中要运用丰富的面部表情和恰当的肢体语言来提高教学效果。