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【摘 要】在高校思想政治工作开展过程中政工部门占据着主体地位，政工干部的素质高低在很大程度上影响着高校思想政治工作的效果，尤其是在这个信息快速发展的时代，高校思想政治工作也要不断创新，确保政工干部素养与时俱进。
【关键词】信息时代；高校政工干部；信息素养
一、信息时代高校思想政治工作发生多维转变
在高校教育体制中思想政治教育已经成为重点，尤其是当前各式各样的思潮侵入我国，给高校思想政治工作带来了极大的困难，也使高校思想政治工作发生了诸多改变，接下来就详细介绍下：
（一）高校育人环境发生了深刻变化
这种新的育人环境是一个校园现实空间与网络虚拟空间密切联系的环境。在当代大学学习中，网络技术已经成为教学手段，教师可以摆脱传统的备课方式，将上课所需要的内容制作成课件，学习也可以在教师网站上独立学习，所以说网络技术是大学教学生活中不可或缺的一部分。
这种新的育人环境是一种全新的人际交往和文化环境。在网络环境中，大学生可以选择匿名，没有现实生活中的一些不公平待遇，每个人都可以自由发表自己的言论，表达自己的思想，大学生在接受网络信息的同时也在不断改变着学习规律，逐渐融入到网络时代之中。
（二）确认思想政治工作施受双方的合法地位难度提高
在高校思想政治教育过程中教育者与受教育者之间是相互影响的，这是一个相互的双向过程，需要共同作用。在传统高校思想政治教育工作中，思想传播人员的合法地位是可以明确的，但是在网络信息技术出现后，思想传播者可以通过匿名账号在网络上任意散播各种思想，这就给一些不法分子带来了机会，让其传播有害思想，极大地冲击了大学生的思想建设。同时网络技术在此方面并不完善，想要对思想传播者进行查找十分困难，需要进行身份认定，还需要对传播者的合法地位进行确认，这都给高校思想政治教育工作带来了极大的阻碍。
（三）高校政工内容的不可控性和方式的多样性
互联网是一个虚拟的社会，在这个社会中存在着太多不可控的因素，这其中有好的信息也有坏的信息，总之都会对大学生的思想塑造产生影响。目前我国大多数高等院校都开始建设了校园网，校园网作为大学生交往的基础平台，已经成为大学校园不可或缺的一部分，但是在校园网上信息多种多样，一些不良信息的传播容易对大学生的内心造成冲击，影响大学生的心理状态，所以说高校政工内容具有了不可控性和方式多样性的特色。
（四）高校政工干部角色发生转变
在传统高校政工工作中，政工干部通常占据着主导地位，在进行思想政治工作时基本都是老套路，灌输给大学生思想，而学生只是出于配角地位，教育者处于发号施令的地位，政工工作效率低下。然而当今高校思想政治工作开展过程中，教育者与受教育者的角色已经发生转变，教育者要承担多个角色，要正确调整自己的位置，要正确看待网络信息的利弊，要注重科学技术与高校政工工作的相结合，要充分发挥高校政工部门的作用。
二、信息时代对高校政工干部素养的培养
（一）高校政工干部的信息素养培养的两个层面
第一层面就是现代教育理念的培养。随着时代的不断发展，现代教育理念也逐渐被提出，传统教育理念中教育者只会依照课本生搬硬套，被教育者总是处于被动，这样学习效果也就不好。所以高校政工干部首先要从自身转变教学理念，要接受先进的教学经验，从多角度去审视教学工作。要充分利用网络等技术，融合课本上的知识，加强大学生的思想建设，给大学生主动学习的动力。
第二层面是操作技能层面的培养。这一层面主要指信息技术工具的使用，包括如何操作现代媒体设备、如何操作各种媒体间的沟通技术、如何应用各种教学软件以及如何设计教学课件。操作技能层面着重培养高校政工干部对各种信息技术设备的使用，使之为教与学服务，并不对信息技术设备运行的原理及设计作过高要求。
（二） 高校政工干部的信息能力培养的途径
为了加强高等院校政工干部的信息能力，许多高校都开始开展对政工干部进行在职培训的方案，目前主要是以下几个方面对政工干部进行培训：
1、利用互联网改革思想政治教育方式
随着互联网时代的来临，高等院校政工干部在开展政工工作时要充分利用网络资源，要将网络技术融合进去。充分利用传统思想政治内容，在校园网上开设思想政治教育网站，也可以开设网上党校，通过一系列的网上学校对大学生进行教育，可以了解学生的思想动态，也可以对大学生的心理进行正确引导。在教师队伍中要选取一些有能力的教师，充分培养这些教师的信息技术，不仅要将课程讲得好，还要思想政治工作做得好，通过教师自己在校园网建立工作室，将自己的经验总结出来，帮助学生解决心理上的困境，这样不仅可以增强高等院校的师资力量，还可以提高政工干部的信息能力。
2、思想政治信息资源的整合
教育信息资源的整合主要从两个方面着手：一是筛选和梳理网上的有关信息。高等院校要将政工干部组织起来，利用高等院校现有的网络资源，下载一些政工经验进行统一学习，同时为教师提供一些著名网站的链接，以供师生共同学习。二是发掘、整理学校和有关部门的教育信息资源。要对高等院校内的图书馆进行扩充，要保证思想政治信息的完善，同时还要建立专门的校内教育网站，利用互联网课件辅助教学。
3、鼓励高校政工干部运用计算机进行教育管理
建立学员档案库，及时更新、丰富学生信息库，以便分析、掌握学员的学习、心理以及思想道德的发展动向，有针对性地采取措施。
4、建立高校政工干部的信息能力资格认证标准，促进高校政工干部有效使用现代信息技术的培训
对于高等院校政工干部符合现代信息时代要求的主要标准就是是否具备较强的信息能力，是否能在高校政工工作中起到导航作用。目前我国高等院校都比较缺乏专业的政工干部，所以高等院校要加大对政工干部的培训工作，要建立政工干部资格认证标准，激发高校政工干部的上进心。
参考文献：
[1]杨晓光，陈文勇.信息素养教育和信息素养核心能力的评价[J].情报教育，2011
[2]张国林.高校辅导员队伍的建设与定位再认识[N].光明日报，2010
【关键词】信息时代；高校政工干部；信息素养
一、信息时代高校思想政治工作发生多维转变
在高校教育体制中思想政治教育已经成为重点，尤其是当前各式各样的思潮侵入我国，给高校思想政治工作带来了极大的困难，也使高校思想政治工作发生了诸多改变，接下来就详细介绍下：
（一）高校育人环境发生了深刻变化
这种新的育人环境是一个校园现实空间与网络虚拟空间密切联系的环境。在当代大学学习中，网络技术已经成为教学手段，教师可以摆脱传统的备课方式，将上课所需要的内容制作成课件，学习也可以在教师网站上独立学习，所以说网络技术是大学教学生活中不可或缺的一部分。
这种新的育人环境是一种全新的人际交往和文化环境。在网络环境中，大学生可以选择匿名，没有现实生活中的一些不公平待遇，每个人都可以自由发表自己的言论，表达自己的思想，大学生在接受网络信息的同时也在不断改变着学习规律，逐渐融入到网络时代之中。
（二）确认思想政治工作施受双方的合法地位难度提高
在高校思想政治教育过程中教育者与受教育者之间是相互影响的，这是一个相互的双向过程，需要共同作用。在传统高校思想政治教育工作中，思想传播人员的合法地位是可以明确的，但是在网络信息技术出现后，思想传播者可以通过匿名账号在网络上任意散播各种思想，这就给一些不法分子带来了机会，让其传播有害思想，极大地冲击了大学生的思想建设。同时网络技术在此方面并不完善，想要对思想传播者进行查找十分困难，需要进行身份认定，还需要对传播者的合法地位进行确认，这都给高校思想政治教育工作带来了极大的阻碍。
（三）高校政工内容的不可控性和方式的多样性
互联网是一个虚拟的社会，在这个社会中存在着太多不可控的因素，这其中有好的信息也有坏的信息，总之都会对大学生的思想塑造产生影响。目前我国大多数高等院校都开始建设了校园网，校园网作为大学生交往的基础平台，已经成为大学校园不可或缺的一部分，但是在校园网上信息多种多样，一些不良信息的传播容易对大学生的内心造成冲击，影响大学生的心理状态，所以说高校政工内容具有了不可控性和方式多样性的特色。
（四）高校政工干部角色发生转变
在传统高校政工工作中，政工干部通常占据着主导地位，在进行思想政治工作时基本都是老套路，灌输给大学生思想，而学生只是出于配角地位，教育者处于发号施令的地位，政工工作效率低下。然而当今高校思想政治工作开展过程中，教育者与受教育者的角色已经发生转变，教育者要承担多个角色，要正确调整自己的位置，要正确看待网络信息的利弊，要注重科学技术与高校政工工作的相结合，要充分发挥高校政工部门的作用。
二、信息时代对高校政工干部素养的培养
（一）高校政工干部的信息素养培养的两个层面
第一层面就是现代教育理念的培养。随着时代的不断发展，现代教育理念也逐渐被提出，传统教育理念中教育者只会依照课本生搬硬套，被教育者总是处于被动，这样学习效果也就不好。所以高校政工干部首先要从自身转变教学理念，要接受先进的教学经验，从多角度去审视教学工作。要充分利用网络等技术，融合课本上的知识，加强大学生的思想建设，给大学生主动学习的动力。
第二层面是操作技能层面的培养。这一层面主要指信息技术工具的使用，包括如何操作现代媒体设备、如何操作各种媒体间的沟通技术、如何应用各种教学软件以及如何设计教学课件。操作技能层面着重培养高校政工干部对各种信息技术设备的使用，使之为教与学服务，并不对信息技术设备运行的原理及设计作过高要求。
（二） 高校政工干部的信息能力培养的途径
为了加强高等院校政工干部的信息能力，许多高校都开始开展对政工干部进行在职培训的方案，目前主要是以下几个方面对政工干部进行培训：
1、利用互联网改革思想政治教育方式
随着互联网时代的来临，高等院校政工干部在开展政工工作时要充分利用网络资源，要将网络技术融合进去。充分利用传统思想政治内容，在校园网上开设思想政治教育网站，也可以开设网上党校，通过一系列的网上学校对大学生进行教育，可以了解学生的思想动态，也可以对大学生的心理进行正确引导。在教师队伍中要选取一些有能力的教师，充分培养这些教师的信息技术，不仅要将课程讲得好，还要思想政治工作做得好，通过教师自己在校园网建立工作室，将自己的经验总结出来，帮助学生解决心理上的困境，这样不仅可以增强高等院校的师资力量，还可以提高政工干部的信息能力。
2、思想政治信息资源的整合
教育信息资源的整合主要从两个方面着手：一是筛选和梳理网上的有关信息。高等院校要将政工干部组织起来，利用高等院校现有的网络资源，下载一些政工经验进行统一学习，同时为教师提供一些著名网站的链接，以供师生共同学习。二是发掘、整理学校和有关部门的教育信息资源。要对高等院校内的图书馆进行扩充，要保证思想政治信息的完善，同时还要建立专门的校内教育网站，利用互联网课件辅助教学。
3、鼓励高校政工干部运用计算机进行教育管理
建立学员档案库，及时更新、丰富学生信息库，以便分析、掌握学员的学习、心理以及思想道德的发展动向，有针对性地采取措施。
4、建立高校政工干部的信息能力资格认证标准，促进高校政工干部有效使用现代信息技术的培训
对于高等院校政工干部符合现代信息时代要求的主要标准就是是否具备较强的信息能力，是否能在高校政工工作中起到导航作用。目前我国高等院校都比较缺乏专业的政工干部，所以高等院校要加大对政工干部的培训工作，要建立政工干部资格认证标准，激发高校政工干部的上进心。
参考文献：
[1]杨晓光，陈文勇.信息素养教育和信息素养核心能力的评价[J].情报教育，2011
[2]张国林.高校辅导员队伍的建设与定位再认识[N].光明日报，2010