论文部分内容阅读
本文根据在职研究生的特点阐述了当前在职研究生教学中存在问题的根源，通过解析MOOC教学模式，提出了在职研究生教学中引入MOOC教学模式的重要性，以及可能存在的问题，并针对问题给出了解决方法。
在职研究生教学中MOOC的应用探索
【摘 要】
：
本文根据在职研究生的特点阐述了当前在职研究生教学中存在问题的根源，通过解析MOOC教学模式，提出了在职研究生教学中引入MOOC教学模式的重要性，以及可能存在的问题，并针对问题给
【机 构】
：
北京农学院计算机与信息工程学院
【出 处】
：
教育教学论坛
【发表日期】
：
2017年7期
【基金项目】
：
北京农学院学位与研究生教育改革与发展项目(2016YJS015)
其他文献
过去30年，塑料和母料行业依靠良好的市场环境和廉价劳动力，世界制造业纷纷向中国聚集，为塑料和母料行业拓宽了应用市场。今后十年，中国将逐步从制造大国向制造强国转变，作为基础原
摘要：针对高校电类基础课程考核评价体系中存在着考核方式单一，成绩评价单一，考试内容重知识、轻能力，忽视对学生应用知识能力的考查等诸多问题，本文介绍了改革方案设计和解决问题的方法，具有一定的推广价值。 关键词：考核评价；过程评价；考核方式 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）05-0116-02 一、电类基础课程考核存在的问题 目前电类基础课程的
目的探讨认知行为治疗对精神分裂症超高危人群的干预效果。方法将60例精神分裂症超高危人群随机分为两组各30例,研究组给予认知行为治疗,对照组仅予一般健康教育,分别于干预