【摘 要】
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游戏是幼儿园阶段中学生学习的一种重要手段,在游戏教学中进行材料投放,可以吸引学生们的关注度,培养学生动手的实践能力,但是在当前的幼儿园集体游戏活动中,受到了客观条件
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游戏是幼儿园阶段中学生学习的一种重要手段,在游戏教学中进行材料投放,可以吸引学生们的关注度,培养学生动手的实践能力,但是在当前的幼儿园集体游戏活动中,受到了客观条件的限制,可供幼儿游戏的材料有限,教师不得不以小组的形式组织幼儿进行活动,多人合用一组材料。而开展区域活动能够解决这一问题,由于幼儿的智力发展水平不同,他们的能力发展不同步,有的幼儿在集体活动中刚产生兴趣,仍然意犹未尽,但是不得不由于时间的限制而停止探索,利用区域活动的形式让幼儿进行自主活动就能够满足这些幼儿的发展需求。
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